טיפים למורים

המתגברים הגיבורים שבי

להרבה ילדים יש קושי להתגבר על קושי. בואו נעזור להם לזהות את סיפורי ההצלחה – מקרים בהם הצליחו להתגבר על הקושי – הצליחו להיות גיבורים. בעזרת הכרטיסיות שיצרנו יוכלו הילדים להסתכל על סיפורים אלה. דוגמה לכרטיסיה: שם הגיבורה: רוני מה הפריע לי: קשה לי לחכות תכונות הגיבורה: סקרנית היא עוזרת לי להתגבר כשאני צריכה לחכות, […]

קראו עוד

גיבורים מתגברים

חנוכה כאן ואיתו סיפורי הגבורה של החשמונאים. זהו זמן מצוין לדבר עם הילדים על "מיהו גיבור". גיבור הוא בדרך כלל דמות לחיקוי ולהערצה, כי הוא מצליח, הוא חכם, הוא עוזר לכולם וכולם מאוד אוהבים אותו. לא מזמן פגשתי ילד שאמר לי "גיבור הוא מישהו שמתגבר על קושי" המילים שלו האירו לי נקודת מבט אחרת על […]

קראו עוד

התאמות לילדים עם הפרעת קשב

ההתאמות מגיעות להם כי כך נקבע על ידי איש מקצוע, לא מדובר בהקלות אלא בהתאמות. חשבו על כך כמו משקפיים, ילד זקוק להתאמות כפי שילד אחר זקוק למשקפיים. שימוש במשקפיים לא הופך את המשימה לקלה יותר, אלא מתאים את התנאים כך שנתוני הפתיחה של הילד יהיו דומים לאלה של חבריו לכיתה. ההתאמות, כשמן כן הן […]

קראו עוד

מערכת שעות

ארגון וסידור מערכת השעות והציוד הדרוש לכל יום – משימה גדולה שמורכבת מהרבה משימות קטנות. לכל אחד יש שיטות משלו לזכור ולסדר. חשוב ללמד את הילדים שקיימות אפשרויות שונות, ומתוכן כל אחד יכול לבחור את זו שהכי מתאימה לו לצורך כך עיצבנו עבורכם קובץ של מערכת שעות, זוהי הזדמנות נפלאה ללמד את הילדים להכיר את […]

קראו עוד

עבודה עצמית בכיתה

ניהול עצמי במהלך עבודה עצמית בכיתה, איך עושים את זה? לילדים עם הפרעת קשב לנהל את עצמם. בזמן עבודה עצמית בכיתה המשימה קשה עוד יותר. כשהם נתקלים בקושי, הם מצביעים ומתקשים להמתין עד שהמורה תגיע אליה, כשהם לא בטוחים שהמורה שמה לב שהם מצביעים הם קוראים לה בקול, או קמים וניגשים אליה, מפטפטים ומפריעים לילדים […]

קראו עוד

מה עשיתי בחופש

במפגש הראשון שאחרי החופש הגדול כולם רוצים לשתף בחוויות. לא כולם יודעים לספר ולשתף, אבל הם מאוד רוצים… ילדים עם הפרעת קשב מתקשים בשליפת מידע מזיכרונם, הם לא פעם מתבלבלים בעובדות ובשמות מקומות. המשימה של "לספר מה עשיתי בחופש הגדול", מאוד מורכבת עבורם ומהחשש שיתבלבלו, הם מעדיפים לא לספר כלל. אנחנו יכולים לעזור להם בעזרת […]

קראו עוד

משקה אנרגיה

הגענו לאמצע החופש הגדול, עכשיו הזמן לעצור ולבדוק: ממה מורכב משקה האנרגיה שלכם? לא מספיק לחשוב ממה הוא מורכב צריך להעלות את המחשבות על הכתב ולהניח במקום גלוי. בזמן שנותר עד סוף החופש, לדאוג לכך שיהיו ברשותכם המרכיבים של "משקה האנרגיה" שלכם, ליצור את הרגעים והחוויות הדרושים לכם כדי להתחיל את שנת הלימודים עם אנרגיה […]

קראו עוד

רעיונות

שנים שאני נמצאת במערכת החינוך ונהנית לראות את הרעיונות היצירתיים של אנשי החינוך. למורים שנמצאים עם הילדים יומיום במסגרת החינוכית ורואים את הקשיים שלהם, יש את היכולת לראות מה הפתרונות שיכולים לעזור לילדים. פתרונות אלו, לילדים עם הפרעת קשב, מהווים עבורם "רמפה", שיכולה לשנות להם את החיים. פטר דובגארד, מורה למתמטיקה, זכה לאחרונה בפרס יוקרתי […]

קראו עוד

הכוונה

פעמים רבות, מבלי לשים לב, אנחנו מעירים לילדים ואומרים להם מה לא לעשות, כועסים עליהם ומענישים אותם כשהם לא עושים זאת. ילדים עם הפרעת קשב זקוקים להכוונה שלנו, זקוקים שנדייק להם את המשימות. לדוגמה: במקום לומר להם לא להתפרץ בכיתה, נזכיר להם שוב ושוב (ושוב) להצביע, או לכתוב את מה שיש להם לומר. במקום לא […]

קראו עוד

תתכוונו למה שאתם אומרים

כשאנחנו נותנים משימות לתלמידים, שעורי בית, עבודת חקר, סיכום וכדומה, האחריות שלנו היא לתת להם הוראות מדויקות לביצוע המשימה, לוודא שהמשימה בוצעה, לבדוק את התוצאות ולתת ציון או הערכה או כל התייחסות אחרת. רק אם נוודא את ביצוע המטלות, כך ידעו הילדים שאנחנו מתכוונים למילים שלנו ועומדים מאחוריהן. כשאנחנו נציב לעצמנו מטרות, גבולות ויעדים ברורים, […]

קראו עוד

הזמן

מושג הזמן אצל ילדים עם הפרעת קשב שונה מקבוצת השווים להם. פרופ' ראסל בארקלי אמר שהפרעת קשב היא עיוורון לזמן. הוא מתאר את הקושי – כפי שאדם בעל קוצר ראיה יכול לקרוא רק מקרוב, אדם עם הפרעת קשב רואה רק דברים בזמן הווה.   משפט כמו "יש לך 10 דקות לסיים את המשימה" לא אומר […]

קראו עוד

ידע הוא כוח

ילדים עם הפרעת קשב מתנהגים את הרגשות שלהם במקום לדבר אותם. אנחנו המורים, חווים את התוצאה של דפוס ההתנהגות הזה (סוערים מאוד או שקטים מאוד). הם חווים ומרגישים את העולם מנקודת מבט אחרת וכשאנחנו המורים, מתייחסים אליהם כמו אל שאר הילדים, אנחנו מפספסים אותם ולרוב אנחנו מתקשים לעזור להם. הדרך היחידה שלנו, אנשי החינוך, לעזור […]

קראו עוד

שליפת הידע

בהפרעת קשב נפגע הקשר בין החלק האחורי של המוח שאחראי על רכישת הידע, לחלק הקדמי שאחראי על השימוש בידע. לילד עם הפרעת קשב יש את כל הידע שיש לילדים אחרים בגילו, אך לא פעם הוא מתקשה לשלוף את הידע. יש לו את כל המיומנויות שיש לילדים אחרים אך הוא אינו מסוגל להשתמש בהן. השאלה היא […]

קראו עוד

לוחות מחיקים

אחד המאפיינים של ילדים עם הפרעת קשב היא האימפולסיביות. הם ממהרים להגיב לילדים אחרים, הם פועלים מבלי לחשוב, אין להם מסננים, הם אומרים מה שהם חושבים באותו רגע מבלי להפעיל שיקול דעת. במהלך השעורים הם מתקשים להמתין לתורם ומתפרצים כשהמורה שואלת שאלה. כדי לעזור להם וללמד אותם לנהל את השיח הלימודי בכיתה בצורה אחרת, אפשר […]

קראו עוד

יום השואה

יום הזיכרון לשואה ולגבורה הוא יום של התמודדות רגשית עבור כולנו – תכניות הטלוויזיה, הסרטים, הסיפורים, ההתעסקות בנושא. לתלמידים שלנו קשה בעיקר להתמודד במהלך הצפירה ובטכסים. העמידה הרצופה מבלי לזוז, במשך הצפירה, גורמת להם להתנהג בצורה שגוררת הערות וכעסים מהסובבים אותם, שמפרשים את התנהגותם כמזלזלת וחסרת כבוד. אנחנו מכירים את הילדים עם הרגישויות שלהם ולחלקנו […]

קראו עוד

במקום עונש

הכי קל לנו להעניש ילד שמתנהג בצורה לא ראויה. הכי קל לשלוח אותו למנהל או להרחיק אותו מאתנו. אך כאשר אנחנו מענישים אותו, הוא כועס על כולם, הדימוי העצמי שלו נפגע, הוא נותר ללא הבנה של חומרת המעשה שלו, ללא הכוונה מה עליו לעשות והוא נכנס למעגל של התנהגויות לא רצויות. "במקום להעניש על התנהגויות לא […]

קראו עוד

טיפ בסדר

להיות בסדר, להיות ב-סדר – הכל יחסי ואישי. לקראת ליל הסדר זוהי הזדמנות לדבר על כך. מה שבעיני אחד הוא סדר, עבור אחר הוא בלגן נוראי. מה שמישהי מבינה שהוא בסדר מסוים, אחר לא יצליח להבין בכלל. חשוב לדבר על כך ולהעלות לתשומת הלב – לכל אחד ואחת יש סדר משלו. בפסח זו הזדמנות מצוינת […]

קראו עוד

טיפ שיעורים בחופשה

שיעורי בית לחופשה – לתת ? כמה? איזה? לכולם אותו דבר? לאפשר בחירה? משימת קריאה? חשבון? ואולי בכלל לוותר על זה? רגע לפני שאתם מחליטים, עצרו לחשוב – מה המטרה שאתם רוצים להשיג – תרגול, שליטה במיומנויות, הרחבת מושגים, פיתוח אחריות, ניהול זמן… תחשבו מה המשמעות עבור התלמיד, מה החשיבות והמשמעות ללמידה, האם היא מותאמת […]

קראו עוד

טיפ הסליים

if you can't beat them join them כשלילדים עם הפרעת קשב יש משהו להתעסק בו, זה מאוד עוזר להם להתרכז. לכן, במקום להילחם בתופעת הסליים בואו נגייס אותו ללמידה. ניתן לילדים להשתמש בו כחלק מתהליך הלמידה – להכרת האותיות בכל שפה, לקישוט, ליצירת תרשים של תהליך, להכרת נושאים כמו עונות השנה. שתפו אותנו ברעיונות נוספים. ותודה […]

קראו עוד

טיפ בחירה

בחירה היא לא דבר פשוט עבור ילדים עם הפרעת קשב. כשקורה אירוע לילדים בלי הפרעת קשב, הם מיד רואים סרט – מה יקרה אם אפעל כך או אחרת? הם רואים סרטים של אירועים דומים ובהתאם לכך פועלים. אצל ילדים עם הפרעת קשב הסרט הזה לא קיים. כשקורה אירוע הם קודם מגיבים ורק אחר כך חושבים […]

קראו עוד

טיפ בחירה

בחירה היא לא דבר פשוט עבור ילדים עם הפרעת קשב. כשקורה אירוע לילדים בלי הפרעת קשב, הם מיד רואים סרט – מה יקרה אם אפעל כך או אחרת? הם רואים סרטים של אירועים דומים ובהתאם לכך פועלים. אצל ילדים עם הפרעת קשב הסרט הזה לא קיים. כשקורה אירוע הם קודם מגיבים ורק אחר כך חושבים […]

קראו עוד

טיפ דיבור לעצמי

ב-13-14 במאי נפגש כולנו בכנס השנתי של עמותת קווים ומחשבות. השנה יגיע פרופ׳ בארקלי, ה-מומחה בנושא הפרעת קשב מארה״ב. הוא מסביר שאחד הדברים שמתפתחים באיחור אצל ילדים עם הפרעת קשב הוא הדיבור הפנימי. אחד הדברים שמפריעים בכתה, הם ילדים שמדברים בקול רם אל עצמם, אנחנו נוטים לפרש התנהגות זו כמפריעה, מתגרה, מעצבנת את הסביבה, צורך […]

קראו עוד

הפרעת קשב וטיפול תרופתי

הטיפול התרופתי בהפרעת קשב, מלווה לעתים בחוסר תיאבון, זו לא העמדת פנים וגם לא דרך לדרוש תשומת לב – זה באמת המצב. לכן, חשוב – לאפשר להם לאכול בשעה שבה מסתיימת השפעתו של הכדור ולא להכריח את הילדים לאכול בשעה שכולם אוכלים. הראו גמישות בסוג האוכל שהילד מביא (יש רק דברים מסוימים שהוא יכול לאכול […]

קראו עוד

טיפ חוזקות

כשילד עם הפרעת קשב נתקל בקושי, הוא מתבייש בו, לעיתים הוא מרגיש טיפש ואז נותן לקושי להשפיע על התפקוד שלו במשימה, התנהגות זו נקראת הימנעות.   זה המקום שלנו להתבונן ביחד עם הילד על הקושי ו"להתיידד" אתו – לזהות עם הילד איפה קשה לו במשימה – קשה לי לגזור, קשה לי להעתיק מהלוח, קשה לי לחשוב, קשה […]

קראו עוד

טיפ שיגרה

שגרה עבור ילדים עם הפרעת קשב היא העוגן ובאותו זמן היא האויב. הם זקוקים לשגרה כמו אוויר לנשימה, היא קבועה, ידועה מראש, היא הביטחון שלהם. שינוי בשגרה יכול להפר לגמרי את היציבות, שהם עובדים קשה כל כך לשמור עליה. הדבר בא מיד לידי ביטוי בהתנהגות שלהם. שגרה היא גם האויב הגדול ביותר עבורם, היא חוזרת […]

קראו עוד

המלמד לומד

הדרך הטובה ביותר ללמוד היא ללמד. כשילד מצליח ללמד ילד אחר אנחנו יודעים בוודאות שהוא בעצמו הבין. לכן חשוב לתת לילדים הזדמנויות ללמד את חבריהם לכיתה, להפוך את דרך הלמידה הזו לחלק מהשגרה. לא רק ילד שלומד נושא מסוים ומלמד אותו בכיתה, אלא גם הזדמנויות שבהן הילדים מסבירים זה לזו תרגיל, מנמקים תשובה או פשוט […]

קראו עוד

הסיפור שלי

השנה, אירוע המודעות השנתי של עמותת קווים ומחשבות הוא בנושא "הסיפור שלי". הפעם בחרתי לשתף את הסיפור של אור לי ברגשטין, ששותפה בכתיבת טיפים בפינה זו – הסיפור שלי על השותפות בכתיבת הטיפים למורים…. חייב אדם לצאת לדרכו מעצמו (מרטין בובר), משפט מופלא שקיבלתי במתנה מרותי רובין – אישה שהיא מורה לחיים. היציאה לדרך מעצמי, […]

קראו עוד

טיפ רותח

תלמידים עם הפרעת קשב הם ילדים של קצוות – 0 עד 100, הם יכולים להגיע לנקודת רתיחה במהירות. הדרך היעילה ביותר למנוע את הרתיחה היא לדעת לשמור על אש נמוכה ובכך למנוע את שלב הרתיחה. מודעות היא הכח לשלוט במצב.

קראו עוד

מה עושים שמסיימים

סיימתי, מה עושים עכשיו? ועכשיו? ועכשיו? למה הוא כן ואני לא? אפשר ל…?   כל אלה ועוד הם משפטים ששומעים מילדים שמסיימים את העבודה הכיתתית או המשימה שניתנה ולא יודעים מה לעשות. לא פשוט למצוא לכל אחד ואחת את הדבר המתאים והנכון, יש מגוון אפשרויות והילדים צריכים ללמוד לבחור או לדעת מה המשימה הבאה. הנה […]

קראו עוד

מנדלות

לילדים עם הפרעת קשב קשה לשבת ולהקשיב, הם מתעסקים בקלמר, בתיקייה, בבקבוק, לפעמים מציקים לילדים אחרים. הנה דרך להפוך את הלימון ללימונדה, לתעל את הקושי שלהם לעשייה חיובית. צביעה של מילים מעוררות השראה שיתרמו למראה הכיתה. ותודה לאור לי ברגשטין על השותפות בכתיבה מנדלות מילים א-ב מנדלות מילים מעוררות השראה

קראו עוד

טיפ לוחות זמנים

תלמידים עם הפרעת קשב, יעבדו בצורה יעילה יותר כשיקבלו משימה מחולקת עפ"י זמנים. תרגלו את השימוש בלוח זמנים בזמן החופשה בבית, תראו איזה אמצעים יכולים לעזור לתרגול (טיימר, שעון חול, טלפון ועוד) ושלבו זאת במשימות הלימודיות שתבנו. ככל שאתם תהיו מודעים יותר ומיומנים יותר בנושא עבודה עם לוחות זמנים כך תוכלו להשתמש בכלי ולעזור לתלמידים […]

קראו עוד

טיפ אפליקציות

עכשיו בחופשה, כשאין את העומס היומיומי של שגרת העבודה בביה"ס, קחו את הזמן והיכנסו לחנויות האפליקציות השונות ולהכיר את מגוון הישומונים שיכולים להקל את העבודה וההוראה במהלך השנה. זה הזמן לחפש, לחקור ולתכנן פעילויות חדשות משולבות ישומונים, התאמנו עם הילדים הפרטיים שלכם לבדוק את הרעיונות שלכם. לדוגמה התקינו לכולם בסמרטפון את אפליקציית google keep שמשמשת […]

קראו עוד

טיפ שתיה

השבוע התחילו קייטנות הקיץ, אחד הדברים החשובים ביותר בקיץ הוא להקפיד על שתייה מרובה.   רעיון נחמד לעודד את הילדים לשתות – מציירים על הלוח כוס גדולה ומחלקים אותה למשבצות, בכל פעם שילד מסיים בקבוק או כוס הוא חותם את שמו בריבוע. המטרה השבועית / היומית של הקבוצה היא למלא את הכוס בחתימות.   ותודה […]

קראו עוד

כוס ההצלחות

הצלחות הן דבר שלפעמים לא פשוט לילדים עם הפרעת קשב לראות. כשהם מצליחים לראות אותן, פעמים רבות הם לא מנכסים לעצמם את ההצלחה, אלא אומרים שמישהו אחר אחראי לה.   חשבנו על דרך יצירתית לראות את ההצלחות בצורה פיזית ממש. הדפיסו את הכוס בעיצוב המצורף, צרו יחד עם הילדים כוס הצלחות מקרטון – כל הצלחה, […]

קראו עוד

טיפ סופשנה יציב

סוף השנה מתקרב. בחודש האחרון של שנת הלימודים, משתנה המסגרת שהילדים התרגלו אליה. עבור ילדים עם הפרעת קשב, השינויים הקטנים, מרגישים גדולים ומטלטלים את הביטחון שבנו לאורך כל השנה. ה"קבוע" הוא הקרקע היציבה שלהם והשינויים, שלעיתים נראים לנו קטנים, מערערים את הקרקע היציבה והביטחון. הדגשת הדברים הקבועים תעזור להם למצוא את היציבות בתוך אי-היציבות והבלגן […]

קראו עוד

מדליה

חיזוקים ומחמאות חשובים לכל אחד מאתנו. לילדים עם הפרעת קשב (ADHD), החיזוקים חשובים עוד יותר, כי להם חשוב עוד יותר מהאחרים להצליח (לנצח). לכן בעבודה איתם זוהי אסטרטגיה. בואו נלמד את הילדים לראות את ההצלחות הקטנות שלהם ולחזק את עצמם.   נפנה זמן במהלך השבוע, ניתן להם מדליה ריקה וכל אחד מהילדים יחשוב על מה […]

קראו עוד

טיפ חופשה

כשיוצאים לחופשה, אנחנו מיד מתמסרים לניקיונות, לסדר בבית ולעשייה עם הילדים שלנו. לא פחות חשוב לזכור לפנות זמן בשביל עצמנו למילוי המצברים. חישבו על משהו אחד (לפחות) שתעשו במהלך החופשה למען עצמכם – פעילות ספורטיבית, פגישה עם חבר/ה, יציאה לסרט או כל דבר אחר הממלא אתכם. שתפו אותנו ברעיונות.   ותודה לאור לי ברגשטיין על […]

קראו עוד

יום השואה

צפירה – דקה דומיה. שוב צפירה – שתי דקות דומיה. מי יכול לעמוד שתי דקות בלי לזוז ? ועוד כשכולם עומדים וצריך !? אבל חייבים. זה יום עצוב, אנחנו יודעים שזה יום שהמון משפחות עצובות בו. אז מה עושים כדי לא לצחוק, לא לזוז ? ילד אחד אמר לי שכדי לא לצחוק הוא עומד, מוריד […]

קראו עוד

נכנסים לכיתה

כשאני נכנסת לכתה וכל הילדים כבר נמצאים, לוקח לי יותר זמן להכניס אותם להתנהלות של השעור. כשאנחנו נכנסים אחריהם לכתה והם כבר היו שם לפנינו,  הם אלו שמקבלים את פנינו כבעלי הבית ואנחנו האורחים. בזמן שחיכו לבד גם נוצרו עניינים שעלינו לפתור לפני שנוכל להתחיל את השעור. נכון שההפסקה היא כמו אויר לנשימה בשבילנו, אבל […]

קראו עוד

מי מאתנו לא אוהב משחקים?

ילדים עם הפרעת קשב מאוד אוהבים משחקים וזוהי דרך מצוינת המסייעת להם בתהליך הלמידה. באמצעות המשחק, הלמידה חווייתית ומשמעותית יותר.   הכנו לכם משחק בינגו, שניתן להתאימו לכל נושא שתרצו, צריך רק להכניס שאלות ותשובות, והמשחק מוכן כל ההוראות בגיליון ששמו שאלות ותשובות. להורדת הקובץ שתפו אותנו במה שתצרו עם הקובץ. ותודה לאור לי ברגשטיין […]

קראו עוד

טיפ לפורים

ילדים עם הפרעת קשב רגישים יותר לרעש, למגע, יש להם קשיים בוויסות. בפורים תמיד יש את אותם ילדים שלא מתחפשים, ואותם ילדים שבחרו תחפושת כל כך מורכבת שחלק ממנה ישכחו בבית ויש את אלו שהתחפושת כל כך תפריע להם שהם יורידו אותה ברגע שיוכלו ויש את אותם הורים שלא יודעים לאפר ולארגן את הילדים. קבלו […]

קראו עוד

טיפ משחק – 27.2.17

משחק היא דרך נפלאה ללמד וללמוד. זהו כלי חווייתי ומהנה, המאפשר תרגול ולמידה תוך קבלת משוב מידי. המשחק מפעיל את הסקרנות ויוצר אצל הילדים מוטיבציה ללמידה. בלמידה באמצעות משחק מקבלים הילדים ערך נוסף בו הם לומדים לנצח, להתמודד עם הפסד, לשתף פעולה עם חברים, לתכנן מהלכים, לציית לכללים, לבחור ועוד. קבלו קישור לערכת משחקים שיצרנו […]

קראו עוד

טיפ עבודה עצמית 20.2.17

עבודה עצמית בכתה היא חלק משגרת הלימודים. כדי שההוראות יהיו ברורות לכל הילדים והם יוכלו לבצע את המשימות באופן עצמאי יצרנו כרטיס ניווט, שישמש כדף תיווך לתלמידים להכוונה ברורה יותר, כך שיהיו יותר עצמאים. כך נעניק להם אסטרטגיה של התמודדות עם משימות באופן עצמאי. יצרנו עבורכם את כרטיסיית הניווט המתאימה לעבודת עצמית.     ותודה […]

קראו עוד

לוח מחיק

אחד הקשיים איתם מתמודדים ילדים עם הפרעת קשב הוא להתאפק, להמתין לתורם ולא להתפרץ במהלך השיעור. בדרך כלל כשהמורה שואלת שאלה, התלמידים מצביעים ותלמיד אחד מקבל את רשות הדיבור ועונה את התשובה. אפשר להכין לכל ילדי הכיתה לוח מחיק. כאשר המורה תשאל שאלה, כל תלמיד יכתוב על גבי הלוח האישי שלו את התשובה וירים את […]

קראו עוד

כוחו של חייכן

הדרך לשינוי היא לראות הצלחות. לראות דקה אחת, אחת בלבד שילד עשה משהו חיובי, לחזק אותו ואז הוא ירצה לצבור עוד הצלחות. זו הזדמנות להפוך משהו קטן לגדול. מדבקות חייכנים עושות קסמים בכל גיל, הן כמו מדליה, עיטור כבוד שנושאים בגאווה. מישהו ראה שהצלחתי, שעשיתי משהו חיובי. אפשר לתת חייכן על עזרה לחבר, התגברות על […]

קראו עוד

טיפ סדר יום

לילדים עם הפרעת קשב, ארגון סדר היום הוא צורך חשוב ביותר. נוכל לעזור להם אם נרגיל אותם לכתוב את התאריך וסדר היום כל בוקר. ההתמדה בכתיבה מאוד חשובה. דרך נוספת לעזור להם, היא ע"י מתן תפקיד. קבעו תורן שבועי שתפקידו יהיה לרשום כל בוקר על הלוח הכיתתי, את התאריך וסדר היום. כל שבוע החליפו את […]

קראו עוד

לוח כיתתי

כשכותבים על הלוח, צריך להקדיש מחשבה. הלוח הוא הגורם המרכז את כל המידע והמשימות. לכן הוא חייב להיות נקי, מסודר ומאורגן.   הקפידו לרשום בצורה מסודרת, מחקו שאריות לא רלוונטיות, חלקו את הלוח לאזורים קבועים, שימו כותרות מודגשות, השתמשו בסמלים – כך הילדים יכירו כל חלק וכל סימן ויהיה להם קל יותר להתמצא ופחות מלל […]

קראו עוד

טיפ מבחנים

ברבים מבתי הספר נערכים מבחנים לקראת חלוקת התעודות. נכתוב בצורה ברורה ומסודרת מה החומר למבחן. נבדוק מראש מה הן ההתאמות שהוגדרו לכל ילד. נבין את המשמעות של כל התאמה ואת דרך הביצוע שלה. נכין מראש את האפשרויות השונות לכל התאמה – הארכת זמן, הגדלת שאלון בחינה וכו'.   יוזמות נוספות שלכם כמורים – נחלק את […]

קראו עוד

איך מעבדים חוויות לאחר החופשה

אחרי החופשה הילדים אוהבים לספר חוויות, מה עשו במהלך החופשה (זה יכול להיות כל דבר, גם אם הם לא עשו משהו מיוחד) אפשר לעשות זאת בכמה דרכים: לבקש מהילדים להביא / לשלוח תמונות מדברים שעשו במהלך החופשה מנחשים איזו תמונה שייכת לאיזו משפחה. כל ילד כותב על פתק במשפט אחד או שניים על חוויה אחת […]

קראו עוד