משוב חיובי

היו ערניים למה שהתלמידים עושים באותו רגע וספקו משוב חיובי ומדויק לתלמידים;

הגבירו את יחס ההערות החיוביות לעומת ההערות השליליות.

כפי שפרופ' יונה רוזנפלד מתאר במחקרו "למידה מהצלחות" – חזקו את המעשה האחד החיובי שהילד עשה, וזה יתן לו את הכח להמשיך.